中青報(bào):本科論文質(zhì)量“一屆不如一屆”?

雨茂

2019年05月14日08:06  來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)
 
原標(biāo)題:本科論文質(zhì)量“一屆不如一屆”?

最近幾天,一段論文答辯現(xiàn)場(chǎng)老師向?qū)W生扔論文的視頻在網(wǎng)上傳播。在視頻中,一位身穿紅色T恤的教師情緒激動(dòng),前后兩次向參加答辯的學(xué)生扔了論文。

其實(shí),類似情形并不鮮見,近年來(lái),因畢業(yè)論文引發(fā)的矛盾不少。2018年8月,教育部發(fā)布《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》,提出“切實(shí)提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量”“修訂完善本科畢業(yè)生論文(設(shè)計(jì))管理制度,強(qiáng)化指導(dǎo)教師責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過(guò)程管理”。本科畢業(yè)論文如何確保質(zhì)量,令人深思。

根據(jù)我的觀察,本科畢業(yè)論文常見的問(wèn)題有:抄襲應(yīng)付、缺乏學(xué)術(shù)規(guī)范、沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)、觀點(diǎn)陳舊、邏輯混亂、述而不論、病句錯(cuò)別字多……畢業(yè)論文質(zhì)量不高,有本科教育質(zhì)量下滑的因素,有學(xué)術(shù)環(huán)境浮躁的因素,也有學(xué)生態(tài)度不端正的因素。教學(xué)管理者與導(dǎo)師也難辭其咎。與其抱怨,不如反躬自省,尋求解決之道。

本科畢業(yè)論文是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的試金石。但是近年來(lái),有關(guān)本科生要不要寫畢業(yè)論文的爭(zhēng)議很多,畢業(yè)論文似乎也漸成雞肋。保留它,可能徒具形式;取消它,教學(xué)過(guò)程又不完整。多年以前,還有大學(xué)舉行畢業(yè)考試,現(xiàn)在都取消了,畢業(yè)論文成了本科教學(xué)的最后一道閘。過(guò)不了這道關(guān),至少說(shuō)明畢業(yè)生沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的水準(zhǔn)。

取得學(xué)士學(xué)位的前提是較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能,具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。具備科學(xué)研究的初步能力是取得學(xué)士學(xué)位的必備條件,怎么評(píng)判呢?畢業(yè)論文顯然是重要標(biāo)準(zhǔn)。因此,要不要畢業(yè)論文不應(yīng)該成為問(wèn)題,怎樣保證學(xué)生撰寫合格的畢業(yè)論文才是問(wèn)題。

要制定合理的本科畢業(yè)論文規(guī)范。從導(dǎo)師的選擇到指導(dǎo)過(guò)程,再到論文選題、開題、答辯的各個(gè)環(huán)節(jié),都要有清晰明了的規(guī)則,嚴(yán)格過(guò)程管理與考核,推出公平的獎(jiǎng)懲措施。目前,許多高校的本科論文指導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)辦法,與導(dǎo)師的付出并不對(duì)等。相對(duì)于科研獎(jiǎng)勵(lì),優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師的獎(jiǎng)勵(lì)只能說(shuō)聊勝于無(wú)。相關(guān)懲罰措施不完善,執(zhí)行不嚴(yán),對(duì)不履職的導(dǎo)師幾無(wú)約束力。另外,要制定切合實(shí)際的本科畢業(yè)論文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),不拘泥于字?jǐn)?shù),不貪大求全,不刻意追求所謂的創(chuàng)新,不過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論性與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

從教師層面看,應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),認(rèn)真履行導(dǎo)師職責(zé)。要幫助教學(xué)管理者制訂循序漸進(jìn)的論文寫作計(jì)劃,讓學(xué)生從寫課程論文與學(xué)年論文入手,逐漸過(guò)渡到畢業(yè)論文。要告訴學(xué)生規(guī)范的論文是怎樣的,引導(dǎo)學(xué)生正確撰寫論文。要教會(huì)學(xué)生如何選題、收集資料、寫文獻(xiàn)綜述,怎樣準(zhǔn)備材料、提煉觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)全篇,怎樣做注釋、列參考文獻(xiàn)、寫關(guān)鍵詞與摘要等。在學(xué)生撰寫論文的過(guò)程中,如果教師只是做甩手掌柜,卻吐槽學(xué)生不會(huì)寫論文,態(tài)度不端正,這就有違職業(yè)道德。

從學(xué)生層面看,應(yīng)該深入領(lǐng)會(huì)畢業(yè)論文的作用與意義。要大量閱讀學(xué)術(shù)專著及專業(yè)論文,深入思考、探究,培養(yǎng)科學(xué)思維與問(wèn)題意識(shí)。要與導(dǎo)師保持聯(lián)系,謙虛地向?qū)熣?qǐng)教,用心學(xué)習(xí)論文撰寫的規(guī)范與要領(lǐng)。論文撰寫要秉持科學(xué)縝密的原則,敢于質(zhì)疑,嚴(yán)謹(jǐn)求證,杜絕抄襲,杜絕偽造數(shù)據(jù)、變相抄襲、找第三方代寫等不當(dāng)甚至不法行為。

(責(zé)編:段星宇、王倩)
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